Once Upon a Number

• Sviluppare le prime competenze matematiche attraverso esperienze significative e contestualizzate.
• Promuovere il piacere della lettura e l’ascolto attivo mediante l’utilizzo di albi illustrati di qualità.
• Favorire la comprensione di concetti matematici quali conteggio, classificazione, forme geometriche, sequenze, relazioni spaziali e misurazione.
• Stimolare la creatività e l’espressione personale attraverso il teatro, la drammatizzazione e il gioco simbolico.
• Potenziare le competenze linguistiche, comunicative e narrative.
• Sviluppare competenze sociali e collaborative attraverso attività condivise con partner europei.
• Promuovere la cittadinanza europea, il rispetto delle diversità culturali e la collaborazione internazionale.
• Rafforzare le competenze digitali attraverso l'utilizzo di strumenti tecnologici per la documentazione e la comunicazione

 1. Il progetto

Il progetto Once upon a number ha coinvolto diverse scuole europee in un percorso di apprendimento collaborativo.
Gli alunni hanno lavorato insieme per imparare matematica, lettura e creatività in modo divertente, utilizzando anche strumenti digitali.

 2. Conosciamoci e leggiamo insieme

Le classi partner si sono presentate e hanno iniziato a collaborare attraverso:

• letture condivise di storie

• attività di comprensione

• scambi di idee tra studenti
  Questa fase ha aiutato gli alunni a conoscersi e a lavorare insieme.

 3. Giochiamo con la matematica

La matematica è stata affrontata in modo divertente attraverso:

• giochi matematici di gruppo

• problemi da risolvere insieme

• attività pratiche e collaborative
  Gli studenti hanno imparato aiutandosi a vicenda.

 4. Espressione creativa

In questa fase gli alunni hanno dato spazio alla fantasia:

• piccole rappresentazioni teatrali

• disegni e storie inventate

• lavori realizzati in gruppo
  La creatività è stata al centro di ogni attività.

 5. Il tema civico: le storie ci uniscono

Gli alunni hanno riflettuto su temi importanti come:

• rispetto

• collaborazione

• inclusione
  Attraverso discussioni e attività condivise, hanno imparato il valore dello stare insieme.

 6. Creiamo un gioco digitale

Gli studenti hanno progettato e realizzato un gioco digitale:

• scelta delle regole insieme

• creazione dei contenuti

• uso di strumenti digitali

• test e miglioramenti del gioco
  Un’attività molto coinvolgente e innovativa.

 7. I prodotti finali

Tutti i lavori realizzati sono stati raccolti e condivisi nel TwinSpace del progetto.
Gli alunni hanno presentato i loro prodotti alle scuole partner, mostrando il risultato del loro impegno.

 8. Conclusioni

Il progetto ha permesso agli alunni di sviluppare:

• capacità di collaborazione

• competenze digitali

• creatività

• abilità linguistiche e matematiche

Un’esperienza ricca e significativa, basata sul lavoro di squadra e sulla condivisione.

• Albi illustrati selezionati come filo conduttore del progetto.
• Materiali strutturati e non strutturati per attività matematiche e laboratoriali.
• Burattini, sagome, teatrino kamishibai, materiali per maschere e scenografie.
• LIM, tablet, computer e dispositivi digitali.
• TwinSpace e piattaforma eTwinning per la collaborazione internazionale.
• Strumenti digitali per la creazione di contenuti (Book Creator, Canva, Padlet, presentazioni collaborative, video).
• Spazi scolastici interni ed esterni destinati a laboratori, rappresentazioni teatrali e mostre finali.
• Collaborazione tra docenti, famiglie e scuole partner europee.